martes, 31 de julio de 2012

EDUCACION VIRTUAL


 Que Es La Educación Virtual 

oportunidad y forma de aprendisaje que se acopla al tiempo y necesidad del estudiante. La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se desea tratar y está mediada por las tecnologías de la información y la comunicación -las TIC- que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales.
Este tipo de educación ha sido muy utilizada por estudiantes y profesores, además su importancia está incrementando, puesto que esta educación es una herramienta para incorporarnos al mundo tecnológico que será lo que próximamente predominará en la gran mayoría de los centros educativos. A través de ésta, además de la evaluación del maestro o tutor, también evaluamos conscientemente nuestro propio conocimiento.



 Características De La Educación Virtual 

1. ESTRATEGIAS DE DESARROLLO EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL
En esta página se puede visualizar un Objetivo que puede ser considerado como el principal: aplicar las nuevas tecnologías a cursos y programas de formación y capacitación para estudiantes remotos o "a distancia”.

2. LA EDUCACIÓN VIRTUAL: REPOSICIONAMENTO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA A PARTIR DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN.
Posee como objetivo general considerar un reposicionamiento del modelo educativo a fin de ser más competitivo, logrado a través de estrategias (La construcción de una nueva imagen del sistema educativo a distancia; El docente como tutor; ofrecer calidad al sistema educativo y Motivar al educando)

3. LA EDUCACIÓN VIRTUAL. DESAFÍO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CULTURAS E IDENTIDADES
Objetivos específicos orientados a: Obtener experiencias del aprendizaje; Dirigir el conocimiento como construcción; y a Establecer una interacción pedagógica. Características: Heterogeneidad, va más allá de grupos de edad y niveles educativos, referentes a diversidades basadas en los resultados diferenciales de la educación actual (las diferencias de género, socioeconómicas, étnicas, laborales, demográficas)


4. EDUCACIÓN A DISTANCIA: CAPÍTULO II: ELEMENTOS QUE COMPONEN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Características: (a) Flexibilidad: no demandan la presencia física del profesor y del alumno en el mismo lugar, la flexibilidad incluye: nivel del curso, la estructura, las condiciones de atención, el horario de los estudios, la metodología del trabajo. (b) El aprendizaje es independiente. (c) Se basa en un modelo educativo centrado en el alumno y en los grupos colaborativos.

5. DESAFÍOS Y FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Loaiza (2002), en su obra "Facilitación y Capacitación Virtual en América Latina" establece las siguientes características: Oportuna, Eficiente, Económico, Soluciona dificultad del experto, Compatible, Innovador, Motivador y actual. Además, se establecen los principios de la educación virtual: autoeducación, autoformación, desterritorrialización, entre otros.

6. EDUCACIÓN VIRTUAL
Expone que la Educación Virtual es un modelo revolucionario de educación que se caracteriza por un currículo innovador, flexible, que propicia la interactividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la autoformación, gracias al soporte tecnológico de los nuevos sistemas de telecomunicaciones, las redes electrónicas, las herramientas didácticas y las bibliotecas

7. EDUCACIÓN VIRTUAL: UNA ALTERNATIVA PARA EL SIGLO XXI
Establece que el fundamento de la educación virtual es la de extender, mejorar, y hacer más eficiente la forma de enseñanza y el diseño de espacios virtuales, además este artículo establece las características de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

8. FORMACIÓN VIRTUAL
La educación virtual posee características distintas a la tradicional pero que es esencialmente es una alternativa diferente. Esta caracterización permite inferir que la evolución de la educación virtual no debería depender de la tradicional, sin embargo en esta etapa inicial la mayor parte de las acciones provienen de las estructuras tradicionales.


9. LA UNIVERSIDAD EN MI CASA
Esta página da un ejemplo de la característica relacionada a la flexibilidad de la educación virtual, a través de la Ing. Barriga en Perú. Comenta esta profesional: “Me interesó la independencia y flexibilidad que ofrecía el programa virtual". Sin embargo este tipo de estudios no es para todos.


10. EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN AMÉRICA LATINA
Establece que el principal objetivo de las organizaciones internacionales y gobiernos de América Latina en cuanto a la educación virtual es: facilitar el acceso a la conectividad no solamente a estudiantes sino también a maestros, ya que son ellos los encargados de impartir la educación tanto en las grandes ciudades, como en las comunidades rurales.


11. ENSEÑANZA EN LA RED
Este documento posee expone dos características nuevas de la educación virtual: la interactividad y la visualización, dadas a través de Cds y Web-Based-Training.


12. EDUCACIÓN VIRTUAL: AULAS SIN PAREDES
Explica de una manera sencilla las características de la educación virtual como por ejemplo: (a) La actividad académica deja de ser un intervalo temporal rígido, o, lo que es lo mismo, la teleescuela o la universidad virtual siempre están abiertas (b) En lugar del lápiz, el cuaderno, los lápices de colores, y los libros de texto, en el aula virtual se usa la pantalla, el ratón, el teclado, la multimedia.


13. PREGUNTAS FRECUENTES
La enseñanza virtual tiene como característica principal la substitución del aula física por un área virtual de trabajo en la que el alumno puede, a través de la red Internet y de diversas herramientas tecnológicas y didácticas, utilizar espacios en los cuales se efectúa el aprendizaje personalizado, la comunicación interactiva, y la exploración e intercambio de información


14. SISTEMA DE EDUCACIÓN VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
Este sistema tiene entre sus objetivos el constituirse como una herramienta amigable que permita a sus usuarios, no sólo conocer a detalle el funcionamiento y operación del mismo, sino que cumpla con el objetivo primordial de ser un espacio comunicativo en donde profesores y alumnos realicen un intercambio efectivo de información que posibilite un diálogo fructífero.

 Ventajas De La Educación Virtual 
* Se puede adaptar el estudio a su horarios personal
* Los alumnos tienen un papel activo que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación.
* Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia
* Optimización del aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizajes
* Se puede incrementar la calidad del aprendizaje si se hace un buen uso de las ayudas didácticas y métodos audiovisuales.
* Ahorro de tiempo y dinero. El educando no tiene que desplazarse a la institución educativa
* El estudiante recibe una instrucción más personalizada
* Ampliación de cobertura, la cual mejora el acceso a la educación, eliminando las barreras de lugar y tiempo, características de la educación tradicional.


 Desventajas De La Educación Virtual 
*Pasividad, pues se percibe como un medio "fácil" ·

*Abuso y uso inadecuado ·


*Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia ·

Tecnófobos y tecnófilos ·


*Dificultades organizativas y problemas técnicos

*El temor mayor es que el uso cotidiano de estos medios tenga el mismo efecto que en el caso de la televisión: no se puede seguir un programa serio de TV educativa, con la misma atención, actitud y actividad mental con que se ve una telenovela. Ver telenovelas es fácil. Se teme que el alumno, a fuerza de haber visto televisión como entretenimiento o información sobre hechos, actúe ante un programa educativo televisado con una tendencia a ese facilismo automático, necesario en el primer caso, inconveniente para aprender ciertos contenidos.

*Hay profesores y administradores educativos que piensan en cambios radicales: todo debe trabajarse ahora en forma virtual. Esto lleva a malos usos; no es conveniente utilizar una tecnología cara, poco disponible y más compleja, para una acción que se puede realizar con la misma eficacia usando medios más sencillos. Por ejemplo, para mostrar información esquemática o verbal simultáneamente a un grupo, el retroproyector es de uso sencillo y eficiente. El computador añade poco y exige demasiado para este fin.

*La pregunta del pedagogo es obvia: si el aprender en interacción con la realidad exige volverla pedagógicamente accesible, es preciso, indispensable, que en los ambientes de aprendizaje diseñados intencionalmente, los contenidos tengan una estructura pedagógica adecuada; entendemos fundamentalmente, útil a los procesos mentales y formas de aprender de los alumnos.
*Un peligro conocido es la aparición de tecnófobos y tecnófilos. Personas que se aficionan en exceso al uso de las tecnologías, o que desarrollan temores excesivos ante ellas. El uso excesivo hace que se desconozca el valor formativo de otros entornos imprescindibles, en particular los que exigen interacción personal. Los miedos al computador camuflan la exigencia de repensar el propio quehacer docente y la voluntad de informarse y conocer lo que ofrecen los nuevos entornos para aprender.
  
           *Los costos de mantenimiento de equipos informáticos escolares ascienden ya en promedio al 53% de la inversión. Los posibles cambios de horarios, de distribución de grupos, de asignación de cargas al profesorado,   de planta física, etc., no suelen aparecer en los informes de investigación y desarrollo; las interferencias de fallas técnicas tampoco. Nuestra experiencia (CONEXIONES 1998) permite adelantar como conclusión que la incidencia de estos dos aspectos determina el ritmo de incorporación de TIC a los ambientes de aprendizaje, en forma más directa y grave que todos los demás aspectos.


 Que Ofrece La Educación Virtual 
La educación virtual implica responsabilidad, voluntad y autonomia.

Es una alternativa que quizas para muchos es facilidad en cuanto a adquirir algun tipo de conocimiento, pero si no se cuenta con las herramientas tecnologicas necesarias se empieza a tornar un poco complicado y es ahi donde se empieza a perder el interes hasta tal punto de abandonar lo que en algun momento se inicio.



 Educación Virtual En Colombia 

Una de las tantas cosas positivas que han traído consigo las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, TIC, es la posibilidad de que muchas personas, sobre todo aquellas que por diferentes motivos no tienen acceso a la educación superior presencial, puedan obtener un título universitario a través de la denominada 'educación virtual'.
Cabe anotar que la educación virtual hace parte de la llamada educación a distancia y corresponde, de acuerdo con el concepto del Ministerio de Educación Nacional, "a la última de las tres generaciones por las que esta modalidad de educación ha pasado y a la cual también se le denomina 'educación en línea'"
Esta novedad ha sido posible gracias a que las redes informáticas eliminan la necesidad de que las personas que participan en una actividad coincidan en el tiempo y en el espacio. De esta manera, se produce un cambio determinante en cuanto a la forma de desarrollar y llevar a cabo tradicionalmente un gran número de tareas profesionales. Por otra parte, implica que aparezcan nuevas formas de comunicarnos, de acceder al conocimiento y a la información, de trabajar, de divertirnos y de interactuar con los demás. Con esa concepción de la realidad, se requiere de las personas la capacidad para:"buscar información con sentido crítico y aplicarla a la solución de problemas, innovar, enfrentar problemas diferentes diariamente, utilizar la tecnología para mejorar su calidad de vida y su rendimiento. Comunicarse por medios electrónicos, integrarse a las comunidades científicas en su área de saber, aprender en forma autónoma, adaptarse a los acelerados cambios del mundo moderno, utilizar más de un idioma, conocer y valorar otras culturas.

 Instituciones Que Ofrece La Educación Virtual 
*Sena



TECNOLOGIAS A SEGUIR DURANTE LOS JUEGOS OLIMPICOS 2012

CAMARAS ROBOTICAS DE ALTA DEFINICION


Cámaras Reboticas De Alta Tecnología : Fotógrafos y camarógrafos del mundo buscarán captar la mejor instantánea del evento. Para esto, diversos medios de noticias han enviado a Londres sus equipos más avanzados,tal es el uso de REUTERS quienes utilizarán las llamadas “Robo-Cams”, las cuales pueden colocarse en los lugares más inusuales como en el techo o pabellones. Estos gadgets han conseguido fotos increíbles.



ININTERRUMPIDA DESDE INTERNET

La cobertura que dará la BBC de Londres será única en el planeta. A través del sitio London 2012 Olímpico retransmitirán alrededor de 4,500 horas de juegos por la red, lo que equivale a unas 240 horas diarias de programación de todas las disciplinas. Sin duda, será una de las mejores opciones para todas aquellas personas que han dejado de utilizar la televisión como su principal medio de comunicación.


TERCERA DIMENSION


La cobertura que dará la BBC de Londres será única en el planeta. A través del sitio London 2012 Olímpico retransmitirán alrededor de 4,500 horas de juegos por la red, lo que equivale a unas 240 horas diarias de programación de todas las disciplinas. Sin duda, será una de las mejores opciones para todas aquellas personas que han dejado de utilizar la televisión como su principal medio de comunicación.


ROPA DEPORTIVA DE ALTA DEFINICION



 Ropa Deportiva de alta Cronologista: Ropa Deportiva De Alta Tecnología: Muchas de las delegaciones internacionales han presumido que sus atletas utilizarán prendas de vanguardia, con al cual conseguirán un mejor rendimiento en las diversas disciplinas. Por ejemplo, Adidas vestirá a muchos deportistas con ropa sustentable y ofrecerá calzado hasta un 25 más ligeroque el empleado en Beijing. En México, la marca Atlética colocará filtros UV en los trajes de corredores, nanotecnología para ventilar y eliminar bacterias, e implementará una tecnología llamada Asex, la cual ayuda a la evaporación casi instantánea del sudor, informa el sitio Kisko 



CRONOMETRAJE PRECISO


Cronometro preciso : Cronometraje Más Preciso. Las marcas mundiales de tiempo en las diversas disciplinas dependen en su mayoría en la exactitud en la que el cronómetro se detiene cuando el atleta ha llegado a la meta. Pensando en esta necesidad, Omega, una de las marcas de relojes suizos más prestigiosas y usadas en este tipo de competencias, presentará durante Londres 2012, Quantum Timer sistema que ofrece dar resultados por microsegundos en pistas y albercas, con lo que será 100 veces más exacta la medición.



ESCENARIO DE INAUGURACION

LONDRES, Inglaterra (Notimex).- El estadio olímpico se llenó a su máxima capacidad y con  el escenario listo, se dio inicio a la inauguración de los Juegos Olímpicos con una representación de la campiña inglesa.
Un helicóptero sobrevuela la zona y las medidas de seguridad para ingresar son al estilo de un viaje internacional en los aeropuertos, con detector de metales y rayos x, pero hasta el momento todo transcurre con normalidad y con la típica puntualidad inglesa.
 El espectáculo de luces, música y juegos pirotécnicos durará tres horas, pero la sorpresa estará reservada hasta al final cuando los espectadores en vivo y televidentes sepan quién encenderá la hoguera con la flama olímpica, símbolo del inicio oficial de las competencias.
 La gente aplaude y vitorea en señal de emoción y expectativa mientras se comienzan a ver los primeros actores en escena al lado de algunos animales de granja como vacas y cabras, representando  una campiña británica, mientras en las gradas unos 60.000 espectadores, entre ellos la reina Isabel II y estrellas mundiales, aplauden la presentación, dirigida por el cineasta Danny Boyle.
 Se presenta un vídeo donde el actor británico Daniel Craig, en su papel de James Bond escolta a la Reina Isabel ll hasta el Estadio Olímpico de Londres., donde un helicóptero sobrevoló el espacio aéreo,  Bond abrió la puerta y ‘la Reina’, caracterizada por Gary Stutton, descendió de la aeronave en paracaídas, seguida del agente secreto, con el tema musical del 007 de fondo.
 El escenario sufrió una trasformación en el césped donde se apreciaron los aros olímpicos que representan a cada continente, la reina Isabel ll hizo acto de presencia en el palco de honor del Estadio Olímpico para a continuación izar la bandera de la Gran Bretaña que fue acompañada con el Dios salve a la reina interpretada por un coro de niños.
 Shakespeare no podía faltar en esta puesta en escena con extractos de ‘La Tempestad’ que dan paso a la primera gran secuencia ‘Pandemónium’,un referente a la Revolución Industrial que tuvo lugar de 1780 a 1880.
 La segunda secuencia es un homenaje al NHS, el Servicio Nacional de Salud del Reino Unido,  donde cientos de personas del NHS como enfermeras, doctores y personal médico fueron voluntarios en la puesta en escena que también hizo referencia a la importancia de la literatura infantil con alusiones especiales a Peter Pan.
 El segundo acto se llama justamente ‘la Segunda Estrella a la Derecha y Volar hasta el Amanecer’, extraído de las aventuras de Peter Pan en busca de la Tierra de Nunca Jamás.
La tercera y última secuencia ‘Frankie and June Say Thanks Tim’ (Frankiey June dicen gracias a Tim), que es una  celebración a la música y a la cultura popular británica.
 El espectáculo previo culmina con la presentación de un vídeo de los Juegos de Londres en 1948 y el viaje del fuego olímpico que partió desde Atenas, hasta llegar a su puntual cita a la capital británica, para después darle paso al desfile de naciones.





DESPLIEGUES DE LAS TICS EN LONDRES

Villa Olímpica: Un total de 23,000 atletas residirán en esta villa. GE Digital Energy instaló 2.800 medidores inteligentes a, que proveen información acerca de su uso de energía para ayudar a controlar el consumo de energía de los residentes y así disminuir la huella de carbono de la villa. Además, GE ha contribuido con otras soluciones, incluyendo los extintores de incendios (en los edificios modulares y el pueblo) y monitoreo de aguas. Después de los Juegos, la Villa de Atletas se convertirá en 2.850 viviendas de ocupación mixta, listas para utilizar futuros desarrollos de Smart Grid; en cada apartamento GE instala el centro de comunicaciones necesario para reconocer diferentes fuentes de energía y tarifas de luz, y encontrar la más rentable y eficiente.

• GE Digital Energy instaló sistemas de alimentación ininterrumpida (UPS) en el Centro Acuático, el Velódromo y el Estadio de Baloncesto de los Juegos para resistir fallas eléctricas y apoyar dispositivos de iluminación de emergencia. Wimbledon, Lee Valley, White Water Centre, Horse Guards Parade, Greenwich Park, Eton Dorney, Eton Manor, Three Mills, Canary Wharf y el Equipment Deployment Centre, son algunos de los lugares que contarán con estos sistemas. Los productos UPS garantizan suministro constante de energía limpia y confiable. Las tecnologías implementadas serán un legado para la comunidad.

• Centro de Energía: GE proporcionó tres plantas Jenbacher J620 de 9.9MW, capaces de dotar de electricidad, calefacción y refrigeración a todo el Parque Olímpico, con 90% de eficiencia total y utilizando 45% menos energía que los suministros eléctricos de alta tensión; lo que permite reducir las emisiones de CO2 en casi un 30%. El uso de esta tecnología permitirá reducir la generación de CO2 en 13000 toneladas, equivalente a las emisiones anuales de 6500 vehículos utilitarios.

Para Salud:
• Policlínica: Diseñada para ofrecer atención médica especializada, la Policlínica de la Villa Olímpica de Londres 2012 está equipada con tecnología de generación de imágenes de GE, incluyendo equipos de resonancia magnética (MRI por sus siglas en inglés), el primer MRI 3T de calibre ancho instalado para su uso en los Juegos, sistemas de scanner de Tomografía Computarizada (TC), ultrasonido, rayos X digitales, electrocardiogramas (ECG) y monitoreo para ayudar en el diagnóstico temprano y el tratamiento de quienes compiten en las Olimpiadas. La Policlínica tiene capacidad para atender un promedio de 200 deportistas diariamente.

CONTROL ANTIDOPINA


Dentro de la normativa de competición de las diferentes federaciones deportivas, se incluye un apartado específico referente al Control Antidoping. Sin entrar a valorar aspectos éticos del tema, dado que posiblemente no estaríamos totalmente de acuerdo con el fondo y la forma de esta normativa, nos parece interesante establecer un apartado específico en la Web de Biolaster. En ocasiones, tanto los médicos, los deportistas, clubs,... reciben una información tardía y no detallada de los cambios que se van produciendo en cuanto al Control Antidoping, pero ello no les exime de tener que cumplir estrictamente con toda la Normativa Antidopaje y con los cambios que se vayan generando.
Hasta hace unos años existían diferentes listas de productos prohibidos, en función de Federaciones Internacionales, Comité Olímpico Internacional, Comisiones Nacionales,... pero desde que se creó la Agencia Mundial Antidopaje (AMA) se ha producido una cierta convergencia en cuanto a la normativa antidopaje. Hoy es el día en que la mayor parte de las Federaciones Internacionales, Comités Olímpicos y Gobiernos han adoptado la Normativa Antidoping que emana de la . Ello implica que los cambios que va realizando la AMA, se van reflejando en mayor o menor medida en las normativas específicas de las Federaciones Internacionales y de las Comisiones Nacionales Antidopaje.


Por tanto, en este apartado nos vamos a referir principalmente a la Normativa Internacional (AMA) que a su vez influirá en el resto de Normativas Antidoping, y en ocasiones también haremos referencia a Normativas Específicas, como pueden ser las relacionadas con Federaciones Internacionales (Ciclismo, Fútbol,...) o con las Comisiones Nacionales de España y Portugal. Procuraremos ir dando cuenta de las novedades que se vayan produciendo en este campo, y además de publicarlas en esta web, serán igualmente motivo de una noticia para los suscriptores de Biolaster.



martes, 17 de julio de 2012

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS


VENTAJAS DE LAS TICS

Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.
A menudo aprenden con menos tiempo
 Atractivo.
 Acceso amúltiples

recursos educativos y entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y

aprendizaje.
Autoevaluación.Mayor
proximidaddel profesor.

Flexibilidad enlos estudios.
Instrumentos parael proceso de la información.
Ayudas para la Educación Especial.
Ampliación del entorno vital. Más contactos.Más
compañerismo y colaboración.



DESVENTAJAS DE LAS TICS

Distracciones.

Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.
Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Sensación de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
Virus.
Esfuerzo económico.


juan manuel arias caicedo
yarce alexander sorrentino
11-5

martes, 10 de julio de 2012

LAS TICS

QUE SON LAS TICS

son tecnologías de la información y de comunicaciones, 
constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes.


QUE ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN FORMAN LOS TICS

los elementos de comunicacion que forman las tics son : television, telefono celular, imagenes y sonidos tambien estan el internet y correo electronico entre otros medios de comunicación

PARA QUE SIRVEN LOS TICS

Por que gracias a estas herramientas nos dan a conocer diversas fuentes de conocimiento y de aprendizaje la cuales agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones.
¿Cual es la herramienta TIC que utiliza con mayor frecuencia?
RTA/ La herramienta mas utiliza en los TIC es el internet por que gracias a este mecanismo podemos conocer las diversas fuentes o herramientas que nos dan los TIC por emplo el uso del correo electronico mas ejemplos y sus explicaciones
Correo electrónico: Es un Medio fácil y efectivo para comunicarse y para obtener información.


PARA QUE SIRVEN LAS TICS, APLICADAS A LA EDUCACION

Los alumnos de generaciones recientes usan másla internet.

Es necesario manejar las TICs para mejorar elproceso de enseñanza-aprendizaje.

Uno de los propósitos del EBR para el año 2021es desarrollar las TICs en educación



CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LAS TICS EN LA ACTUALIDAD

las tics son muy importantes ya que gracias a estas estamos en contacto y comunicacion con muchas otras personas de nuestra comunidad , nuestra region pais o talves de todo el mundo

QUE ES UN SISTEMA DE INFORMACION

Un sistema de información (SI) es un conjunto de elementos orientados al tratamiento y administración de datos e información, organizados y listos para su uso posterior, generados para cubrir una necesidad u objetivo

QUE ES TECNOLOGIA DE LA INFORMACION

Es necesario establecer que la tecnología de la información (TI) se entiende como "aquellas herramientas y métodos empleados para recabar, retener, manipular o distribuir información. La tecnología de la información se encuentra generalmente asociada con las computadoras y las tecnologías afines aplicadas a la toma de decisiones (Bologna y Walsh, 1997: 1).
La tecnología de la Información (TI) está cambiando la forma tradicional de hacer las cosas, las personas que trabajan en gobierno, en empresas privadas, que dirigen personal o que trabajan como profesional en cualquier campo utilizan la TI cotidianamente mediante el uso de Internet, las tarjetas de crédito, el pago electrónico de la nómina, entre otras funciones; es por eso que la función de la TI en los procesos de la empresa como manufactura y ventas se han expandido grandemente. La primera generación de computadoras estaba destinada a guardar los registros y monitorear el desempeño operativo de la empresa.

CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DEL APRENDISAJE POR MEDIO DE LAS TICS

Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.

En el estado actual de cosas es normal considerar las nuevas tecnologías como objeto de aprendizaje en si mismo. Permite que los alumnos se familiaricen con el ordenador y adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil a lo largo de los estudios, en el mundo del trabajo o en la formación continua cuando sean adultos.

Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la formación a distancia, no presencial y del autoaprendizaje o son ejercicios de repetición, cursos en línea a través de Internet, de videoconferencia, cederoms, programas de simulación o de ejercicios, etc. Este procedimiento se enmarca dentro de la enseñanza tradicional como complemento o enriquecimiento de los contenidos presentados.